segunda-feira, 28 de maio de 2012


               Trabalhando com Projetos

Na última quarta-feira, dia 16, fora explicitada uma discussão na sala de aula :  A importância de se trabalhar projetos no meio educacional. Após  polemizar a seguinte questão, fomos convidados a assistir um vídeo, no qual foram fundamentados os principais pontos e vantagens de se trabalhar um projeto. Dotado de práticas nesse campo, Celso Antunes, discorre sobre esta temática.
Em detrimento  a seguinte questão, nos disponibilizamos  a pontuar cada tópico, acentuando a importância do objeto em estudo  em  auxilio a construção do saber 
 O que é projeto num ponto de vista Pedagógico?
R: Investigação desenvolvida em Profundidade em torno de um determinado assunto.
Numa era onde a tecnologia se encontra em destaque e o conhecimento é supervalorizado em sua utilidade, a importância de se trabalhar com projeto em sala de aula, quebra todo um paradigma que fora cristalizado com o passar dos anos, sendo que este, acabou  por mecanizar o processo de ensino, fazendo-o no entanto  não tão eficaz  a ponto de  não responder  as demandas de uma sociedade tão veloz em seu desenvolvimento . 
          O professor em pleno exercício de seu ofício, pode atenuar em sua prática trabalhando com o projeto. Pois, dessa maneira, ele estará promovendo a “vivificação” do conteúdo numa dimensão dialética. Estimulando o: “Empenho de todos, em busca da resposta de uma questão intrigante.”
             Além de tudo, o projeto proporciona autonomia no aluno,  ensinando-o a “aprender a aprender”,  o tornando mais completo em sua totalidade.
            A busca incessante por “meios tecnológicos” que, junto ao professor, serve para aperfeiçoar  sua prática , é tema de vários dos discursos voltados a educação nos dias de hoje.  A “profissão do futuro” como é intitulada por muitos, tem avançado ao que se diz respeito aos meios de ensino, tornando mais eficaz o processo aquisição de conhecimento; tanto por aprimorar o professor, como promover o aluno a informação, autonomia e a cognição para apropriarem-se de várias questões em sua volta.






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